G7 Università: per sostenibilità è fondamentale il ruolo degli atenei

Ecco gli obiettivi del 2° tavolo di lavoro nell'ambito dell'evento in programma a Udine

Angelo Riccaboni, Silvia Aru, Cristina Capineri

''Per realizzare l'obiettivo condiviso di ottenere un 'approccio globale alla sostenibilità', come suggerito dall'Unesco, le università dovrebbero sviluppare apposite attività curricolari ed extracurricolari, così come l'insegnamento e la ricerca, nel contesto di strutture amiche dell'ambiente''. Lo hanno scritto Angelo Riccaboni, Silvia Aru, Cristina Capineri dell'Università di Siena, nel documento preparatorio al secondo tavolo, ''Educazione per la sostenibilità. Pratiche, strumenti e soluzioni'', che animerà il confronto tra i 150 partecipanti, fra rettori, professori e studenti, al G7 Università, in programma a Udine dal 29 al 30 giugno, nell'ambito del festival italiano dei saperi e dell'alta formazione ''Conoscenza in festa''. Per stimolare la discussione, i relatori dell'ateneo toscano hanno segnalato che ''le università dovrebbero anche potenziare la relazione tra il mondo dell'educazione e il più ampio contesto sociale in cui operano''.

''Ciò allo scopo - hanno precisato - di diventare degli spazi che 'respirano' sostenibilità, luoghi inclusivi, democratici, salubri, carbon-free. Per acquisire gli obiettivi di sviluppo sostenibile''. Tuttavia, hanno sottolineato i ricercatori, ''c'è ancora molta strada da fare, anche se ci sono segnali positivi''. E dunque, nell'evento che vedere in cabina di regia la Crui, Conferenza nazionale dei rettori degli atenei italiani, organizzato in collaborazione con Regione FVG, Fondazione Friuli. Università di Udine e Ministero dell'Istruzione, università e ricerca, si cercherà di delineare come l'Educazione allo sviluppo sostenibile possa giocare un ruolo decisivo ''sia nell'acquisizione di obiettivi sostenibili, sia nell'implementazione dell'Agenda 2030''. ''Di conseguenza - hanno aggiunto i coordinatori del secondo tavolo - corsi, master class, massive open online courses, stanno germogliando ovunque insieme con una rete di diversi attori-chiave, intergovernativi, istituzionali, educativi''. Infine i relatori hanno evidenziato come ''l'introduzione della sostenibilità richieda anche innovazioni metodologiche''.
''Al momento - secondo i coordinatori - stiamo assistendo a un passaggio da una prospettiva puramente teorica, ad approcci basati sulla pratica e orientati alla ricerca di soluzioni concrete. Una cosa - hanno concluso - che mette in luce l'importanza delle pedagogie interdisciplinari e partecipative, consentendo agli studenti di contribuire in diversi modi alla costruzione di un pianeta più sicuro, più verde e più equo per tutti''. 

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