Matematica e linguaggio: un dialogo possibile

            Non sempre le difficoltà incontrate nell’apprendimento della matematica sono dovute al poco studio o alle asperità intrinseche della materia. Spesso, infatti, si sottovaluta l’ostacolo rappresentato dalla specificità del suo linguaggio. Un problema che si può affrontare efficacemente intervenendo sulla didattica fin dalle scuole di base. Analisi e progetti per migliorare l’approccio linguistico alla e della matematica saranno alla base di due conferenze rivolte, in particolare, agli insegnati, che Pier Luigi Ferrari, docente all’Università del Piemonte Orientale terrà giovedì 22 aprile nell’aula multimediale del dipartimento di Matematica e informatica dell’Università di Udine, presso il Polo scientifico dei Rizzi, in via delle Scienze 208. Alle ore 14.30 parlerà delle “Difficoltà linguistiche nell’apprendimento della matematica all’inizio dell’università” mentre alle ore 16 tratterà “Il ruolo fondamentale dei linguaggi nell’educazione matematica”.

            I seminari sono organizzati dai Nuclei di ricerca in didattica dell’informatica e della matematica dell’ateneo friulano in collaborazione con la sezione di Udine di Mathesis, e rientrano nel progetto interdisciplinare “La trama algoritmica” realizzato con il sostegno della Regione Friuli-Venezia Giulia. Pier Luigi Ferrari è docente presso la facoltà di Scienze dell’Università del Piemonte Orientale “A: Avagadro”. Ha svolto ricerche in didattica della matematica, collaborando a diversi progetti per l’insegnamento della matematica nella scuola elementare e media. Si è anche occupato di problemi di raccordo tra la scuola secondaria e l’università. Attualmente si occupa soprattutto del ruolo dei linguaggi e della competenza linguistica nell’apprendimento della matematica, con particolare attenzione alla transizione secondaria-università e al ruolo della tecnologia come strumento di rappresentazione e comunicazione.